我靠在墙边，左臂那道划伤已经用战术绷带仔细缠好，右腿旧伤如同根生锈的钢筋，深深卡在关节里，每动一下都发出咯吱的声响。广播里播放的儿歌断断续续，声音发闷，仿佛是从老式喇叭里艰难挤出来的。
我冲身后两个防御力量成员抬手，指了指三楼东侧走廊尽头。他们默契地点头，一个迅速往北楼梯走去，一个则贴着南侧窗沿缓缓推进。我自己沿着中轴线稳步前行，每经过一间教室都会停下，凝神倾听几秒。
门缝底下没光的，先默默记上一笔。有灯的，在拧把手之前，我会先用手掌感受门板的温度。太凉说明没人，太热则不对劲——人体散热有个正常范围，超出这个范围就意味着有问题。
走到第三间，是美术教室，门虚掩着。里面灯光明亮，桌椅摆放得规规矩矩，墙上挂着学生画的素描，石膏像静静地摆在讲台上，灰扑扑的鼻子上还沾了点颜料。
一个穿灰色毛衣的男人坐在讲台前，戴着眼镜，手里捏着红笔，在本子上不停地写写画画。看起来就像个普通的老师。
我没动，站在门口不紧不慢地整理背包。动作虽慢，其实是在观察反光——地板瓷砖有点油光，能映出他下半身的影子。脚是平放的，小腿没动，膝盖也没有丝毫起伏。正常人坐久了都会换姿势，哪怕只是轻轻抖个腿。
我继续往前走，经过门口时随意说了一句：“昨天值日的是张老师吧？她说颜料柜要重新编号。”
他笔尖猛地顿了一下，纸面上立刻划出一道长长的痕迹。
“是……她说过。”他回答道。
声音不高，但每个字都咬得太清楚，就像是在背稿一样。
我心里已经有了数。昨天空班记录里根本没有张老师的名字，这栋楼的值班表我半小时前刚仔细调出来看过。
我转身迅速回去，一步跨到他背后，左手稳稳按住他的肩膀，右手直接插进他袖口。一截金属电击器被我果断抽出来，还连着微型通讯模块。他猛地起身想要反抗，但我已经将他牢牢压在讲台上，脸紧紧贴着桌面，红笔滚落到地上。
“别动。”我冷冷地说道。
他顿时不动了。
防御力量成员迅速上来将他铐住，搜出他身上的监听设备和一张伪造的教职工证。我仔细看了眼素描本，上面全是重复写的“已批阅”三个字，笔迹一模一样，力道也毫无变化，一页页翻过去，简直跟复印的似的。
“押下去。”我指了指楼下方向，“关到临时拘押室。”
两人架着他迅速走开，我站在原地喘了口气。右腿那块地方开始发麻，就像是血流不进来一样。我轻轻拍了两下大腿，想让它醒过来。
走廊继续往前延伸，低年级自习室在拐角右边。门开着条缝，里面有灯，隐约能听见笔尖划纸的声音。
我走近时，看见一个“小学生”蹲在墙角认真地系鞋带。书包敞着，露出一把玩具枪的一角。他穿着校服，帽子戴着，头发乱糟糟的，看起来也就七八岁的样子。
但我立刻注意到了他的手指。
左手食指和中指有茧，不是写字磨出来的，而是长期握枪那种老茧。鞋带打法也不是小孩常用的蝴蝶结，而是军用交叉结，收口紧实，防松脱的。
我示意后面的队员悄悄停步，自己假装去查消防栓。消防玻璃是反光的，我紧紧盯着里面映出的人影。
他抬头瞄了三次安全门，每次间隔都差不多三十秒。眼神不看教室里面的孩子，只死死地盯着出口。
不对劲。
我绕到他后方，突然大声开口：“作业交了吗？”
他抬头，动作太快，明显是经过训练的反应。眼神在一瞬间慌了，肩膀也瞬间绷紧，手往书包里迅速缩去。
我飞扑上去，将他狠狠按在地上。反手一拧，从书包夹层掏出一支改装过的电击笔。揭开头套，底下是一张成年男人的脸，下巴上有胡茬残留，显然是刮过伪装。
“外围组织的。”我立刻认出来了，通缉令上见过这张脸，代号“灰鼠”，专门负责渗透校园、医院这类软目标。
防御力量成员迅速将他铐住拖走。我站在原地，看了眼手表，九点四十七分。
时间不多了。
我拿起对讲机，语气坚定：“所有小组注意，扩大搜索半径。体育馆、地下车库连接通道、锅炉房，全部仔细排查。敌人不止这些，还有人在藏。”
“收到。”
“一号区域清空。”
“二号发现可疑物品，已隔离。”
声音陆续传来。我靠在墙边，把战术手电稳稳塞回腰间，摸了摸背包里的全家福。纸有点皱，但画上的人还在。
我直起身，朝东侧走廊尽头坚定走去。那里有扇铁门，通向地下一层的设备通道。门把手上有一道新鲜刮痕，像是有人急着进去，手套不小心蹭到了金属。
我停下来，回头看了一眼整个教学楼。
灯亮着，孩子在教室里安静地写作业，老师在认真地改本子，表面上一片安静祥和。
可我知道，这里面谁都能是敌人。
我伸手紧紧握住门把，缓缓往下压。