亲,欢迎光临读趣网!
错缺断章、加书:站内短信
后台有人,会尽快回复!
读趣网 > 其他类型 > 天幕:扶苏穿现代,始皇在线暴躁 > 第167章 人类的悲欢并不相通
  • 主题模式:

  • 字体大小:

    -

    18

    +
  • 恢复默认

第167章 人类的悲欢并不相通

纪三三和扶苏看完视频聊了几句后便回到自己房间去洗漱,准备收拾好后出门觅食游玩。

扶苏也很快从情绪中回过神来,他退出视频,也没重新去看着网课学习。

他想起纪三三说的最近正在高考,他虽然已经从纪三三那里以及学习中知道了高考的重要性。

但没有经历过,所以好奇心驱使着他去搜索着网上关于最近高考的话题。

他随意点进一个带有#高考#词条的视频,随后便开始一边洗漱,一边听着,一心二用。

【语文终于在2026年成了单纯的语文。】

天幕下的古人这段时间也基本上跟着扶苏学习过他的那些课程,知道现代的语文是什么,其实就有点像他们所处时代的蒙学+经史+诗文+写作的全部功课。

一看天幕讲的是他们最关心的高考,一个个都得放下手中事情,全神贯注盯着天幕。

【看到今年全国一卷的语文作文题目是:在你的成长过程当中,你对哪一个词语的理解发生了变化?】

【表面上写的是词语,实际上写的是成长。】

出这道题的老师简直是天才来的!

【有人提笔写当归,开头是当归本是一味寻常的中药,结尾说愿每一寸属于中国的土地都永远安稳,永远当归。】

抗战时期。

此世空下的中华儿女听到这里,瞬间红了眼眶。

【有人落笔弹“驿站”,从古代的驿站到如今的菜鸟驿站,对比古代“一骑红尘妃子笑”的专属特权,到如今人人都能享受到“次日达”的便利。】

【有人感悟“犹豫”,从前认为犹豫是一个不太好的词。

但在人和AI的博弈中,犹豫成了人类需要的品质,因为人是有情感的。】

扶苏不由皱眉,“ai是什么?”

他准备待会儿看看,他虽然一直在学习,但是学习任务太重了,没有兼顾。

纪三三也忘记把“玩弄”豆包的趣事跟他科普。

扶苏都不懂,古人就更不懂了。

但是不妨碍他们思考和欣赏后世学子这作文的独到之处。

【还有人解读“世面”,小时候只觉得那些繁华辉煌才叫世面,长大了才明白世面是世界的每一面,既能看见向上的繁荣,也能看见向下的苦难。】

但其中要数最震撼的还是有人写的“上岸”。

【“从前上岸是离开水域,现在大大小小的人生关口都成了岸,中考,高考,专科,本科,考研,考公都叫上岸。”

“我们总说‘上岸,上岸’其实只不过是从这岸爬到那岸,仿佛永远在奔波,永不停息。

可人生到底要上多少回岸啊?这一路又究竟还有多少岸要登?”】

或许这道题真正想问的不是“哪个词语变了”,而是这些年里你是如何重新认识世界,也重新认识自己的。

当语文打破定式,兼容百态,它才真正找回了它本该有的模样。

秦。

嬴政眉头微凝,片刻后,他沉吟道:“上岸?世人竟将诸般考核视作渡河登岸。我大秦以功取士,无这般层层选拔,倒是可以借鉴。‘当归’二字,拳拳家国心,倒是与我秦士风骨相通。”

说着,他的眉眼不禁舒展开来。

唐。

李白晃着手中酒盏,面露欣赏:“驿站今昔对比写得有趣!世事流转,寻常风物也藏大道。只是年年赶考、连连‘上岸’,未免太过劳碌罢。”

话落,他抬起手中酒盏豪迈一饮而尽,紧接着他眼神晶亮,灵感如泉水般涌出,他直接提笔刷刷开始作诗。

一边作,还一边吟唱,惹来旁边人无数崇拜的目光。

宋。

文天祥听到天幕上后人写当归,神色动容,轻声道:“‘当归’一语,直击人心。我辈寒窗求仕以安社稷,后世学子落笔亦怀家国,此心千古未变。”

明。

张居正此时也认真看着天幕,他神色沉静,待天幕讲完了语文,他这才缓缓开口:

“考核不断,便是奋进不止。古今求进之路不同,可勤勉向学、心怀天下的本心,并无二致。”

现代。

扶苏一边刷牙一边看着视频,听完高考语文后,他也不由想起大秦军功爵制、保举、游学荐仕的选士之法。

“我大秦选才,凭实绩、察品行,入仕便是立身。后世的学子层层赴考,一路登岸不休,竟是终生行路。这考题由小词见本心,不拘经论,倒也别致。”

大秦尚不能这般,毕竟后世可是有着千千万万的大学生,所以优中选优。

不说大秦,是所有朝代都无法做到这点。

视频播放完毕,紧接着下一条还是说高考的,他便一块看了。

【高考历史,我不知道您到底是怎么了。】

扶苏一听是历史,兴趣更甚。

【考生信心满满,登上考场一翻开考卷,怎么题干是《资治通鉴》的原文!

往下试图找翻译注释,结果什么也没有,河南考生刚看懂文言文,一翻页人又愣住了,不是我那么大一个小论文题呢,怎么变成了给思维导图找错误了?

可是怎么看这个思维导图都觉得写的挺好的,到底哪来哪来的这么多问题给我找啊?】

随着视频up主带着点绝望声音的是考生现身说法将题干复述的截图。

“刚考完最后一题,不是小论文,是一道创新题,写中华文化对世界的意义。然后让去找出他们收集的材料以及画的思维导图不合理的地方,并说明理由。”

紧接着就是考生的采访。

“根本就看不出来哪里错了。”

与博主和考生的破防不一样,古人愣了半天,然后就有人高兴了。

后面什么思维导图司马光听不懂,他只知道他着的《资治通鉴》成为了后世学子考卷上的内容。

之前扶苏学习的时候总是会学习各个朝代一些着名诗人的诗词文章,那会他还羡慕呢,没想到他的着作亦能传承千年!

司马光双目骤亮,抚掌大笑,语气中难掩欣喜:“哈哈哈!老夫所作史书,竟成后世科考试题!能传于千载、为学人研习,此生足矣!”

王安石见对家上了后世学子的考卷,不由酸溜溜冷哼一声。

人类的悲欢并不相通,即使隔着上千年也有人因为同一件事而有人哭,有人笑。

【那边的四川网友沉默是因为忙着苦笑。】

苦笑吗?

现在我连苦笑都不敢了,生怕老天觉得我还不服。

【因为往年大几行的材料论述题,今年只在试卷上留下了四个大字“盲人摸象”。】