老黎去世时，同一批的几位“门神”也都各种基础病缠身，精力越来越不济。
没办法，越往前退下去年龄越宽泛，有空有闲的都得七十往上。每过一年，精气神都短一大截。
几位老头和两位在老黎去世前增补的老太太，经过一番非常正式且流程正规的会议讨论后，选出82年离开教育口，担任谠效副职的蒋校长，接任菁华学校正校长一职。
蒋校长时年刚好70，虽说在谠效并没有太多实际工作要做，但毕竟身兼两职。为确保学校日常工作不落下，引入了两位年富力强的副校长。
年富力强是相对而言，也都六十冒头了。
一位是人艺82年退休的欧阳副院长，主抓菁华艺术院的工作。
另一位是四机部十九院退居二线，只保留顾问身份的顾副院长，主抓理化院的工作。
至此，菁华学校结束了大事小情，老头儿老太太们坐一起商量，最终正校长拿主意的局面。变成文理科各有负责人，蒋校长居中主持。其余上了年纪的老头儿和老太太平日里重在参与，需要时发挥余热的管理格局。
除此之外，蒋校长还根据新情况，做了三点调整。
首先，是生源比例。
以不打扰学生学习为大前提的校园建设，拖沓了四年多，终于全面完工。
因为后期调整，将计划中的图书馆和餐厅，转移去了东侧的婉容故居和荣源府，学校生源容纳能力大幅提升。为了投入重金的教育资源不浪费，蒋校长决定扩招。
在通过全国性中小学生比赛和各地区教委推荐，抓取优秀学苗的同时，设置入学门槛，扩大京城内生源的招收数量。
截止于84年秋季开学，文理两院总在校生已经超过九百人。
其次，制定了正式的教学大纲。
考虑到比赛和地区推荐上来的生源中，出现了名不符实的情况。文理院各年级，设置两个普通班和一个特教班。所有学生，不论是全国生源还是京城生源，入校后都在普通班学习，通过月度和学期统考进入特教班。
特教班实施小班制，脱离正常教学进度。学生可以根据实际情况，以教学大纲为基础参照，进行选修和跳级。
但跳级过程中，小学三年升四年、小升初和初升高，除艺术水准和理化成绩需要符合跳级标准外，必须通过小学阶段的思想品德和初高中阶段的政治、历史生物，及基础文理学科考试。
思想品德和政治考试比较严格，余者大幅降低考试难度。原则上着眼于概念掌握，不抠细节。
最后，学费上做出区分。
老黎在世时，学校有两个收费标准。全国选拔生所有费用全免，京城学生按公办学校收费水平适当提高。
如需住校，食宿费用另行收取，成绩优秀者酌情减免。
蒋校长上任后，鉴于选拔生的艺术和理科水平，有出现名不符实的情况。新生入学的前半个学期，保留原学籍。半学期过后，不符合招收标准的生源退回，合格者才将学籍跨地区转入京城。
京城本地选拔的尖子生，学杂食宿脱离公办学校参照，按实际花费半价收取，并根据每半学期的成绩，按照排名进行梯次减免。
另外，每个年级艺术和理科共四个普通班，如有未招满的情况，空余名额可以招收自费生，所有费用全额收取。
最后一点比较无奈，相比于强硬的老黎同志，蒋校长和两位负责具体工作的副校长，力度上差的不是一星半点。有些时候……实在是没办法。
只能保证炎黄基金的赞助，不会用在不符合标准的学生身上……
这里要插一下，从78年科大少年班开始，因为对人才的迫切需求，以及对过去一刀切式教育理念的反思，国家层面对新型教育模式的探索，开放程度逐年提升。
科大少年班只是一个开始，后面有菁华学校，再后面各地超常教育实验班、中小学整体或局部教改实验层出不穷。
50到60年代非常少的“实验小学”、“实验中学”和艺、体类高校有侧重的附属中小学，从70年代末开始大量出现。
发展到85年年初这一阶段，海子里正在着手制定“关于教改体制的若干决定”。
准备明确鼓励包括民办、合作办学等多种形式的试点探索。以及特长选拔、弹性跳级、选修课、美育理化强化，和实验性新学制、招生和针对性的人才培养。
再往后，实验中小学和高校附属学校会更多，尤其是实验性中小学，几乎每一座城市都会有。
等到80年代末，会对各种野蛮生长，有一次全面的规范和调整，但那都是后话。
就84、85这一节点来说，菁华学校在京城并不算出名。主要是比较低调，几乎没有媒体报道。
但随着时间的推移，起码京城地界内，越来越多的人知道有那么一座财大气粗，效仿西方精英教育的，教育资源全国顶尖的学校。
比如，81年京城35中率先试点校服（女生裙装制服），后面全国范围内有多所学校陆续跟进，83年秋菁华学校也开始统一定制校服。
从时间上看并不显眼，但其它学校就一套，菁华学校有五套……
以中山装为底版，改款的毛涤混纺春秋校服；平纹涤棉的确良衬衫配厚料涤棉的确良短裤和过膝裙的夏校服；涤卡面料包臀棉大衣和马裤呢外裤的冬季校服；一薄一厚，两套涤盖棉运动服。
除了衣服，还有春夏秋冬三款鞋各两双。
所有服装和鞋，都是炎黄基金从香洲对外工业区的港资工厂定制的。
虽说眼下京城居民的穿着，整体上比头些年能多一些款式、颜色，但菁华学校学生们身上洋气的款式和好料子，依旧十分显眼。
尤其是一帮学生一起走时，在街面上简直就是扎眼。
校服只是一方面，开设计算机课；定期有京城各名牌大学的教授到校授课；每年寒暑假组织研学，去看放卫星、去对外工业区、去各大城市，去偏远农村，去大型企业和农场……
天南海北的到处“玩”不算，成绩优异的学子甚至还能出国交流见世面。
随着消息越传越广，越传越邪乎，校领导们的压力也越来越大。对 “空余” 名额的需求绵延不绝，只能提高每个班级的课桌密度和人数。
麻烦，也接踵而至……