林昊宇点了点头，又看向宋亚轩。
“亚轩，内涝治理的事，涉及拆迁、征地、工程建设，基层干部的工作量很大。组织部要跟上，该表扬的表扬，该用的用。干得好的，要让他们看到希望。干得不好的，该调整的调整。不能让干活的人吃亏。”
宋亚轩点头：“明白。组织部这边，会同步跟进。”
林昊宇收回目光，扫了一眼在座的每一个人。
“内涝治理的事，方向定了。叶市长牵头，政府那边拿出详细方案。资金的事，财政局做测算。干部的事，组织部跟进。散会后，各司其职。下面，请培文说说学校的事。”
他端起茶杯，喝了一口。会议室里，气氛比刚才活了一些。叶智勇立了军令状，林昊宇点了经济发展的方向，宋亚轩表态跟进。三件事，各有分工，各有人牵头。但所有人都知道，这只是开始。接下来的三年，才是真正的考验。
叶智勇坐下，把材料合上。他的手指在封面上轻轻敲了两下，像是在给自己打气。三年，十五个亿，彻底解决内涝问题。这个军令状，他立了。他知道，这话说出去，就收不回来了。但他也知道，昨天站在人民路齐腰深的水里，看着那个出租车司机站在车顶上，他就已经下了决心。
林昊宇的目光转向刘培文：“刘书记，学校的事，你说说。”
刘培文站起来，翻开面前的材料。会议室里的注意力，从内涝转向了学校。
叶智勇坐下的时候，宋亚轩看了他一眼。那个眼神很淡，像是不经意地扫过。但叶智勇感觉到了。宋亚轩刚才在帮他，把内涝治理从“花钱”变成了“投资”。这个忙，他记下了。但他也知道，宋亚轩不是白帮的。在常委会上，没有免费的帮忙。宋亚轩帮他，是因为宋亚轩需要他帮回来。什么时候？什么事？他不知道。但他知道，迟早会有那么一天。
他合上笔记本，靠在椅背上。刘培文已经开始讲学校的事了，但他没怎么听进去。他在想，三年后，人民路不淹了，企业来了，税收上来了，西山的局面打开了——到那时候，他叶智勇在西山，才算真正站住了脚。
刘培文站起来，翻开面前的材料。他的动作有些慢，但很稳。这份材料他准备了整整一夜，每一个数字都核对过三遍。会议室里安静下来，所有人的目光都落在他身上。
“林书记，各位同志。学校布局调整的方案，初步想法是，把全市规模小于一百人的乡村小学，逐步合并到中心校。预计能合并三十七所，新建或改扩建中心校十二所。”
他翻开第一页，把数据一项一项念出来。北山县十七所，西河县十一所，东岭县九所……每个县的数字，每个学校的规模，每个中心校的选址，他全写进了方案里。念完之后，他抬起头，等着有人提问。
江一舟第一个开口。她是宣传部长，平时在会上发言不多，但每次发言都很实在。她翻着材料，眉头微皱：“刘书记，路远的娃娃怎么办？北山县有些村子，离中心校几十里山路，总不能让孩子每天走几个小时上学吧？”
“两个办法。”刘培文竖起两根手指，“第一，跟公交公司合作，放学时间专门安排公交车接送。政府补贴一部分，家长承担一部分。第二，购买校车，统一管理，统一调度。校车的路线、时间、安全标准，交通局提前介入，严格把关。”
江一舟点了点头，没有再追问。
方文山翻开预算那一页，看得很仔细。他是纪委书记，每一笔钱他都要过目。“刘书记，方案里写的预算是一个亿。这个数字，是怎么算出来的？”
“校舍新建和改扩建的费用，按每平方米两千五百元算，十二所中心校，总建筑面积四万平方米，一个亿。校车购置和运营费用，另外列支，不在这个预算里。”
方文山合上材料，点了点头，没再追问。数字清楚，依据明确，他没有理由继续追问。
会议室里安静了几秒。林昊宇的目光扫过在座的每一个人，等着有人继续提问。没有人说话。
宋亚轩放下茶杯。他的动作很慢，杯底轻轻碰在桌面上，发出极轻的一声响。但在安静的会议室里，这声轻响格外清晰。所有人的目光都转向他。
“刘书记的方案，我看了。”宋亚轩的声音不急不慢，“学校合并，方向是对的。集中资金、集中师资、提高教学质量，这个思路没问题。但我有一个问题。”
他顿了顿，目光从刘培文身上移开，扫了一眼在座的其他人。
“方案定了，谁来执行？三十七所学校合并，涉及十几个乡镇，几十个村子。老百姓的工作谁去做？那些不愿意合并的家长，谁去说服？那些需要撤掉的学校，老师怎么安置？乡镇干部有没有这个能力？村干部配不配合？项目办怎么搭？牵头单位是教育局，但涉及交通局、财政局、国土局、住建局，好几个部门。谁来具体负责？是教育局现有科室兼着，还是专门成立一个项目办？如果是专门成立，人从哪儿来？从各单位借调，还是从基层抽调？”
他的语气很平，像是在问一件再正常不过的事。但每个问题都像一颗钉子，钉在方案最薄弱的环节上。而且他问得很细，细到不像是在讨论方案，像是在挑刺。但他说的话，又句句在理，挑不出毛病。
刘培文的脸色变了一下。他听出了宋亚轩话里的意思——这是在问执行，也是在问人事。如果专门成立项目办，人从哪儿来？从各单位借调，借调谁？从基层抽调，抽调谁？这些人的去留，谁来拍板？这是人事权。宋亚轩是组织部长，人事权在他手里。他问这个问题，不是真的在问项目怎么搭，是在问——这个项目里的人，我有没有发言权？
会议室里的气氛微妙地变了。
刘培文沉默了几秒，然后开口了。他的声音比刚才沉了一些，但很稳。
“宋部长提的问题，我考虑过。老百姓的工作，乡镇干部去做。我亲自下去，一个村一个村地跑。不愿意合并的家长，我去谈。老师安置的问题，教育局拿出方案，优先安排到中心校任教，确实安排不了的，调配到其他缺编的学校。至于基层干部的能力——我在基层干了十几年，知道他们的水平。他们不是没能力，是没人带，没人推。这次学校合并，我带他们干。干完了，能力就有了。”
他顿了顿，看着宋亚轩。
“项目办的事，我的想法是，不专门成立。教育局现有科室兼着，基教科牵头，计财科配合。需要协调其他部门的事，我出面。人，从教育局内部调剂。不借调，不抽调。”
宋亚轩放下茶杯，点了点头。他没有再说什么，但也没有说“支持”。他的表情很平静，看不出任何波澜。但林昊宇注意到，他放下茶杯的时候，手指在杯沿上轻轻转了一圈。这个动作，他以前没见过。